üben & musizieren 2021/06

Thema
Veronika Kinsky: Dramaturgie – die Kunst im Dazwischen. Musikunterricht im Spannungsfeld von ausgeklügelter Planung und ästhetischem Erlebnis
Barbara Busch und Barbara Metzger: Sensibel ausbalanciert. Von der Kunst, Musizierunterricht dramaturgisch zu gestalten
Barbara Hoos de Jokisch: Intuition oder Struktur? Zur Dramaturgie im Gesangsunterricht
Eva Erben: „Jede Musikstunde soll ein Fest sein“. Gedanken zur Unterrichtsdramaturgie von Frieda Loebenstein

Praxis
Petra Jacobsen: Bunte Reifen und gewaschene Töne. Singen trotz(t) Corona: Wiedereinstieg ins Singen in Schule und Musikschule
Rudolf Nykrin und Rainer Kotzian: Musiklehre digital. Neue Filme und Materialien für das E-Learning

Digital
Gesa Riedel: Gemeinsam musizieren über Distanz. Die Open-Source-Software „Jamulus“ ermöglicht Echtzeitproben im virtuellen Raum
Sonderpreis „Elementare Musikpraxis digital“. Nominierungen für den Medienpreis LEOPOLD – Gute Musik für Kinder

Recht & Versicherung
Frank Bauchrowitz: Vertragsüberarbeitung notwendig. Kündigungsmöglichkeiten für Unterrichtsverträge werden vereinfacht

Kulturpolitik
Sebastian Herbst: Nachwuchsfragen. Nachwuchsakquise für künstlerisch-pädagogische Studiengänge und Berufe – Wolfhagen Sobirey, Stefan Goeritz und Heinz Geuen im Gespräch

Quelle
„many people play without having learned to listen to what they are playing“. Vor 100 Jahren propagierte die Cellistin Guilhermina Suggia selbstkritisches Zuhören als Basis für musikalische Interpretation wie pädagogischen Erfolg (Katharina Deserno)

Bericht
„Die Jahre waren sehr erfüllt“. 20 Jahre an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen: Abschied von Akademie-Direktor René Schuh (Rüdiger Behschnitt)
„Das Lehren lernen“. Ein Symposium an der Universität der Künste Berlin nahm die Historie der Instrumental- und Gesangspädagogik in den Blick (Anna Catharina Nimczik)

Forschung
Laurids Richter: Adoleszenz als positive Verunsicherung. Chancen des musikalischen Lernens im Jugendalter

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