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üben & musizieren 2016/02
Leistung
Bestellnummer: UM 201602 Q46212
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Produktdetails
Beschreibung
Die pädagogische Verwendung des Begriffs "Leistung" ist häufig entweder emphatisch bejahend oder deutlich kritisch geprägt. Wie positionieren sich Musiklehrkräfte zu diesen polaren Auffassungen? Wir sprechen häufig über jene Faktoren, die von außen kommen und nur in geringem Maß von uns beeinflusst werden können (Schule, Elternhaus, Medien...). Aber sind wir uns auch der Chancen und Risiken bewusst, die sich aus den von uns zu vertretenden Rahmenbedingungen ergeben?
Thema
Ulrich Mahlert: Was ist Leistung? Zehn Überlegungen zum Musizierunterricht
Magdalena Bork: Unterstützung oder Kritik? Talenteförderung heute im Spannungsfeld
Reinhart von Gutzeit, Andreas Doerne und Ulrich Rademacher: Leistung ohne Druck? Leistungsüberprüfung – ein allgegenwärtiges Phänomen mit Risiken und Nebenwirkungen
Praxis
Walter Mengler: Fitnesstraining. Warm-ups für Streicher
Jürgen Simon: Virtuelle Effekte. Effektgeräte-Software bietet kostengünstig vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht
musikschule )) DIREKT
Aischa-Lina Löbbert: Angemessene Gage. Die Wertschätzung der Künstlerinnen und Künstler muss gestärkt werden
Markus Menke: Bares Geld. Gesellschaft zur Verwertung von Leistungsschutzrechten – klingt trocken, macht KünstlerInnen aber ganz schön "flüssig"
Annette Breitsprecher: Prekäre Arbeit im öffentlichen Auftrag. Die Situation an den Berliner Musikschulen ist nach wie vor eine große Belastung für die Lehrkräfte
Anja Bossen: Zwischen Sicherheit und Langeweile. Rituale im Instrumentalunterricht
Bernd Dahlhaus: Mögen Instrumentallehrer Spinat? Ein Plädoyer für mehr Kontextbewusstsein im Instrumentalpädagogikberuf
Quelle
"Der Sänger muß groteskerweise das am meisten üben, was ihm am besten gelingt!" Gesangspädagogin Franziska Martienßen-Lohmann über das Üben (Barbara Hoos de Jokisch)
Bericht
Manches bleibt Geheimnis. Eine Schülerin berichtet über die Entstehung einer CD mit Eigenkompositionen der Ensemblemitglieder (Nina Orgel)
Fragen, die den Horizont erweitern. Der Thementag "Interkulturell Musik lernen" an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover vermittelt erfrischende Perspektiven (Eva-Maria Kösters)
Didaktik
Jörg Sommerfeld: Kompetenzstufenmodelle. Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung am Beispiel Bläserklasse
Magazin
Neuerscheinungen
Bücher
Noten
Impressum
Weitere Informationen
Titel:
üben & musizieren 2016/02
Leistung
Sprache:
Deutsch
Verlag/Label:
Schott Music
Technische Details
Bestellnummer:
UM 201602 Q46212
Seiten:
76
Dateiformat:
(PDF / 10,41 MB)
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